Міністерство освіти і науки України розпочинає реалізацію комплексної політики «Освіта для життя» – системного оновлення змісту освіти, що є продовженням та посиленням реформи Нової української школи. Цілям нововведень, їх змісту та етапам реалізації була присвячена пресконференція в Українському кризовому медіа-центрі.
Чи на часі робити зміни, проводити реформи в будь-якій галузі під час війни і таких випробувань, які ми проходимо? Міністр освіти і науки Оксен Лісовий впевнений, що саме зараз треба проводити грунтовні системні зміни для того, щоб вийти з цієї війни переможцями в усіх сенсах.
«Ми повинні сформувати нові умови для розвитку нашої людини, зберегти наш людський капітал і повернути той людський капітал, який ми втратили. Знаємо, скільки наших дітей, нашої молоді виїхало за кордон і розуміємо, що освіта є одним із чинників, які впливають на рішення людей залишатися в Україні, і які формують віру людей в те, що діти зможуть бути успішними в нашій країн, – сказав він. – Сьогоднішній першокласник випуститься зі школи в 2037 році і для того майбутнього, яке ми собі навіть важко уявляємо сьогодні, ми повинні підготувати людину для успіху в тому майбутньому. А це значить дати нашим дітям максимум універсальних знань, сформувати їх світогляд, вміння, спроможність мислити. Дати їм розуміння, як ці знання застосовувати. Для цієї мети ми і реалізовуємо політику «Освіта для життя». Це комплексний підхід, який передбачає зміни всіх ключових складників освіти».
Зі слів очільника відомства, йдеться про зміст освіти, фізичне середовище, в якому перебуває, а це стіни закладу освіти і сучасне обладнання, з яким вона взаємодіє, і те, як мислить і працює вчитель. Все це потребує змін до підходу підготовки вчителя до роботи в закладі освіти.
У міністерстві освіти і науки акцентують увагу на тому, що політика «Освіта для життя» спрямована на подолання розриву між теорією та практикою, між шкільною програмою й реальними потребами учнів.
Реалізація політики передбачає комплексний підхід через розроблення концепцій для всіх освітніх галузей. Освітня галузь об’єднує споріднені предмети й курси. Наприклад, до природничої освітньої галузі належать фізика, хімія, біологія, частково географія, екологія та астрономія як окремі предмети або інтегровані природничі курси. Концепції кожної галузі стануть дорожніми картами змін. Вони визначатимуть не лише, зміст і методику навчання, але й взаємозвʼязки між предметами та курсами всередині галузі. Вони визначатимуть, які компетентності формує кожна галузь, як оцінювати успіхи учнів, а також яким має бути сучасний освітній простір.
Як зазначила заступниця міністра освіти і науки Надія Кузьмичова, у результаті політики «Освіта для життя» навчання стане зрозумілішим та послідовнішим, діти зможуть застосовувати знання для розв’язання реальних завдань та проблем, уроки стануть цікавішими та логічно взаємопов’язаними, з’являться сучасні підручники, навчальні матеріали та моделі освітніх просторів (лабораторій, майстерень, мистецьких студій).
«Концепт «Освіта для життя» не є окремою реформою, – уточнила вона. – Це є частиною комплексного впровадження реформи, в якій ми з вами перебуваємо з 2017 року. Тобто Нової української школи. І це означає, що ці документи, ті ідеї політики, які напрацьовуватимуться, не є перекресленням всього того, що було зроблено до цього. Це про адекватний аналіз, ревізію з точки зору того, як змінився світ, і в яких сучасних викликах наразі перебуває Україна».
Координаторка напряму «Зміст освіти» в Офісі впровадження НУШ при МОН Катерина Молодик відмітила, що будь-яка освітня система світу має своєрідну архітектуру, яка базується на певних верхньорівневих освітніх документах, і українська система освіти не є винятком.
«Ми рухаємося від державного стандарту законів України. Це чудові документи, але не завжди ці сенси реалізується у точці взаємодії між вчителем та учнем. Для нас дуже важливо дати вчителю конкретні інструменти як використовувати власне ті результати ті орієнтири ту мету, яка прописана в цих документах. Кожен державний стандарт написаний дуже якісно і змістовно, але ми маємо розуміти, що, наприклад, стандарт початкової освіти у нас вже потребує перегляду, тому що ті реалії нашого життя, в яких перебуває зараз Україна, змінились, і ті засадничі речі, які були закладені і в концепції Нової української школи і від першого до останнього стандарту, потребують цього оновлення і перегляду. Отже нас очікують зміни, але це зміни, які ґрунтуються на дуже якісних напрацюваннях попередніх команд. Нам треба їх зберегти і розвинути в ці практичні інструменти. На основі цих напрацювань концепцій, які стануть поштовхом або швидше способом розкласти все по поличках по кожній конкретній галузі, де ми розуміємо, як в галузі реалізується стандарт і концепція Нової української школи, які є загальні результати освітньої системи і якого випускника ми бачимо в 12-му класі», – підкреслила Катерина Молодик.
Уже з 22 лютого 2025 року міністерство освіти і науки розпочинає відкритий діалог про те, як оновити викладання предметів та курсів. Під час фахових зустрічей освітяни працюватимуть над створенням нових концепцій кожної освітньої галузі. Ваш досвід і бачення надзвичайно важливі для нас, тож запрошуємо долучитися до обговорення. Зареєструватися для участі можна за покликанням. Кількість місць для очної участі обмежена, проте всі зареєстровані учасники й учасниці отримають покликання на онлайн-трансляцію.
«Сьогодні ми комунікуємо не про прийняті рішення, а про старт того, що будемо творити разом з нашою освітянською спільнотою, експертами різних рівнів, вчительством, учнівством, батьківством. І це дуже важливо, тому що дуже часто ми комунікуємо про прийняті рішення, а зараз хочемо зробити по-іншому, і пройти цей складний дискусійний шлях», – наголосила Надія Кузьмичова.
Саме з метою забезпечення прозорості та врахування різних поглядів, відомство залучає громадськість до обговорення. Після опитування освітян і освітянок та батьків або тих, хто виконує їхню роль, стартуватимє масштабне опитування учнів 5–11 класів. Їхня думка є особливо важливою, адже саме школярі й школярки — головні бенефіціари освітніх змін.
Перші напрацювання концепцій будуть опубліковані навесні 2025 року, і пройдуть громадське обговорення. Після затвердження наказом, з вересня 2025 року, окремі школи пропілотують оновлення змісту в трьох галузях: мистецькій, технологічній і природничій для 5 класів.
Більш детально з політикою «Освіта для життя» можна ознайомитись за посиланням educationforlife.mon.gov.ua