В Українському кризовому медіа-центрі громадська організація ««Інститут громадянського суспільства» представила Концепцію залучення учнів та молоді до стратегічного планування у громадах.
Відповідно до Закону України про засади державної регіональної політики сільські, селищні та міські ради територіальні громади затверджують стратегії розвитку територіальних громад. З чого ж починати цю роботу? «Інститут громадянського суспільства» радить звернутись до молоді, зайти до школи і запитати: «Що у нашій громаді є таке, чим можна пишатись?», «Що у нашій громаді є таке, за що соромно?», «Щоб ви хотіли бачити у громаді у найближчі роки?». На відповідь з кожного питання дати по дві хвилини. Отримані результати дозволять сформувати перелік питань для подальшого опитування серед мешканців громади.
Необхідність залучення молоді до цього процесу старший радник з питань законодавства, експерт із законодавчого забезпечення регіональної політики Анатолій Ткачук пояснив тим, що саме на молодь у громадах покладаються найбільші надії.
«Завжди, коли говоримо про стратегічне планування, починаємо з оцінки демографічної ситуації., – сказав він. – У більшості громад вона виглядає катастрофічною. Повинні розуміти, що наступні 5-15 років не будемо заміщати тих людей, які вибувають з активної економічної діяльності».
Анатолій Ткачук також закликав взяти до уваги зменшення ресурсів громад. До війни вони відчували їх приріст і дозволяли собі будувати дороги, розвивати благоустрій. Зараз ситуація ускладнилась і треба шукати нові підходи до формування у громадах ресурсної бази.
Для того, щоб дитина по завершенні навчання у школі мала не тільки базові знання, а і компетенції, потрібні у тому числі і громаді, були підготовлені перші начерки великої інноваційної навчальної програми «Плануємо майбутнє: я і моя громада». Про основні складові майбутнього курсу розповіла президентка Академії професійного розвитку Зоя Гаркавенко.
Учень впродовж навчального року проходить п’ять ключових кроків стратегування, яке дозволяє учню разом з іншими учнями зануритись в доволі цікаві речі. З одного боку, людина планує своє життя, з іншого – життя громади, країни і світу. Людиноцентричність курсу забезпечує кожному учню можливість подивитись на себе і своє життя скрізь призму своїх можливостей, очікувань, потреб, а також призму потреб громади.
«На одному з етапів разом з учнями будемо досліджувати інструменти того, як себе реалізувати, зрозуміти свої можливості, ресурси, і як поєднати власні можливості з тими можливостями і потребами, які є в громаді. Це буде реалізовуватись через проєкт, над яким учні працюватимуть разом з представниками громади завдяки навчальним візитам, зустрічам з підприємцями, громадськими активістами, вивченню документів. Наступний крок вже розглядатиме стратегію і проєкт як технологію», – зазначила президентка Академії професійного розвитку.
Ще однією частиною програми є навчальні програми учнів, які передбачають, що вони вирішують, як можуть вплинути на розвиток громади.
У кожному закладі цей курс може стати унікальним, бо він орієнтований на можливості цього закладу і потреби громади. Таку думку висловила директорка Петрівського ліцею, с. Новопетрівці Київської області Ольга Петровська.
З її слів, для того, щоб стабілізувати стан дітей і дорослих психологи сьогодні рекомендують планувати майбутнє, давати дітям і суспільству опору під ногами.
«Я б дуже хотіла, щоб цим курсом зацікавились голови громад. Для них це ще одна можливість отримати думку громадян і врахувати всі потреби, зауваження до передвиборного періоду», – додала директорка ліцею.
Захід було ініційовано ГО «Інститут громадянського суспільства» в рамках проєкту «Підтримка формування ефективної регіональної політики в контексті євроінтеграції України та воєнних викликів» та став можливим завдяки Агентству США з міжнародного розвитку (USAID) та щирій підтримці американського народу через Проєкт USAID «ГОВЕРЛА».