У Німеччині на кожну родину припадає мінімум від 6 до 8 настільних ігор настільних. Яка ситуація в Україні, достеменно невідомо, але зрозуміло, що українські діти в них грають на порядок менше. І це не може не турбувати, адже саме настільні ігри позитивно впливають на розвиток дитини, покращуючи когнітивні навички, соціальні, емоційні вміння, дрібну моторику та мовлення. Крім того, настільні ігри вважаються ефективним інструментом для навчання, розвитку уяви, креативності та допомагають у підготовці дитини до шкільних навантажень.
У директора компанії Lord of Boards, ігропрактика Вікторії Козумляк інтерес до настільних ігор виник ще до того, як вона разом з чоловіком вирішила на цьому заробляти.
«Сім’я в нас україномовна, а на той час – це 20 років тому, на ринку настільних ігор були ігри виключно російських видавництв. Або ж іноді можна було знайти цікаві варіанти англійської мови. Для того, щоб вчити рідну мову, мені нічого не залишалося, як друкувати картки, ламінувати їх, перекладати. І таким чином настільні ігри стали невід’ємною частиною. І я через певний час змогла побачити, наскільки по-різному розвиваються діти, які грають в настільні ігри, і діти, які не настільки сфокусовані і не мають культури гри», – згадала Вікторія.
Згодом їй захотілося поділитися цими відкриттями. Так виник маленький онлайн-магазин. Проте мовне питання лишалося невирішеним – на ринку були тільки ігри російських видавництв, а дуже хотілося грати українською мовою. Почались перемовини з правовласниками, в результаті чого в Україні стали з’являтись локалізовані версії світових хитів.
Наступним кроком видавництва Lord of Boards стало запрошення до співпраці українських розробників настільних ігор. Серед них Олена Даниліна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри міжнародної журналістики Факультет журналістики Київського столичного університету імені Бориса Грінченка.
За її словами, гра — це природна здібність дитини пізнавати світ. Сьогодні Олена здебільшого використовую гру як інструмент роботи викладача, як інструмент роботи письменниці, як інструмент для розвитку творчості.
«Я пишу казки і вчу писати казки інших людей. Це різновид арт-терапії. Для створення казки з терапевтичною метою є певний алгоритм. За цим алгоритмом я зіткнулась з тим, що не всі люди мають образне мислення, не всі вміють підібрати метафори, щоб створити казку. І коли люди впадають в такий якийсь ступор, дуже допоміжними є метафоричні карти». Спочатку я використовувала готові карти. Однак, для моїх потреб її не вистачало. Це одна причина, чому я прийшла до створення ігор», – пояснила авторка.
Метафоричні карти дуже допомагають нормалізувати, стабілізувати психологічний стан. Крім того, вони використовуються з навчальною метою.
«Є «Словомандри» – одна з улюблених наших ігор зі студентами, де ми можемо віртуально мандрувати найбільшими містами світу. Це для покращення комунікації, для знайомства. Вони починають розповідати, в якомусь місті вони були, що вони бачили, що їм сподобалось. Навіть писали репортаж за віртуальною цією мандрівкою. Тобто такі різноманітні освітні моменти. А ще карти дуже допомагають налагодити психологічну атмосферу на початку заняття», – підкреслила Олена Даниліна.
