Середній вік вчителів збільшується. Наразі він складає 46 років. Молоде покоління не поспішає йти в цю професію. Лише п’ята частина випускників педагогічних університетів працюють у школах. Повномасштабна війна тільки погіршила ситуацію, оскільки багато педагогів змушені були евакуюватися.
Аби підвищити престижність роботи в школі, покращити практичні навички підготовки студентів педагогічних вишів та полегшити вхід у професію, команда українських освітян підготувала програму менторства MentorMe як складник практичної підготовки майбутніх вчителів. Метою проєкту є створення інноваційної програми підготовки вчителів, яка відповідатиме викликам сучасної освітньої парадигми та сприятиме підвищенню якості педагогічної підготовки. Проєкт реалізовувався на засадах партнерства між університетами та загальноосвітніми закладами, створюючи ефективну систему взаємодії між студентами, вчителями-наставниками та учнями.
Основними елементами MentorMe стали дуальна освіта та розширення практичної складової, система менторства, індивідуалізація навчання, інтеграція до шкільного середовища, розвиток соціально-емоційних навичок, проєктна та волонтерська діяльність.
У проєкті задіяно 6 шкіл і два заклади вищої освіти – Столичний університет імені Гринченка і частина факультетів Державного університету імені Драгоманова. Крім того, MentorMe – це 32 менті, 17 менторів та менторок, більше 200 студентів, які взяли участь в онлай-зустрічах.
“Наші ментори – це справжні професіонали, які не лише вміють навчати, а й готові підтримати своїх менті у будь-якій ситуації. Вони допомагають студентам не тільки адаптуватися до умов школи, але й розвивати лідерські якості, комунікативні навички та впевненість у власних силах. Досягненням для нас є те, що ми уклали партнерства з університетами та школами, які пішли нам назустріч. За цей рік ми провели повноцінну менторську підтримку для 31 студентів протягом 6 місяців, ця молодь також отримала реальний досвід у школах й розвінчали для себе стереотипи про професію вчителя які існують у суспільстві”, – підкреслив координатор MentorMe, вчитель історії Владислав Штегельський.
Головною ціллю проєкту він назвав закладання підґрунтя для оновлення системи педагогічної освіти, яка буде працювати у спільній взаємодії університетів та шкіл, і підтримка вчителів-початківців, які би надалі залишалися в системі освіти, і які би хотіли розвиватися, бачити ці позитивні рольові моделі.
Координаторка програми наставництва тренінгового центру «Освіторія» Алла Демченко оцінила MentorMe як перший крок трансформації підготовки фахівців. Другим стане «Педагогічний навігатор» – пілотна програма, яка тільки стартувала.
«Більше ніж 40 мільйонів педагогів в світі не вистачає. Ми знаємо, які проблеми зараз в освіті з відкритими вакансіями. Тут і об’єктивні, і суб’єктивні причини, але об’єктивні переважають. Вчителі мають дуже багато очікувань від держави. Проте, не слід забувати і про економічний фактор. Ми дослідили звіти МОН і побачили, скільки витрачає держава на навчання одного студента педагогічного університету. Якщо цей студент не йде в школу, то відповідно держава втрачає величезні кошти, які вже не повернуться. Крім того, якщо і вчитель приходить в школу, це не значить, що він там залишається. Ця проблема не нова, однак, маємо її вирішувати, і будь-які ініціативи з цього приводу мають бути на одному полі», – наголосила Алла Демченко.