Освіта і пандемія: що українці думають про дистанційне навчання та як оцінюють ЗНО

Прес-центр УКМЦ

Що думають українці про якість освіти, дистанційне навчання і ЗНО та які вимоги мають до міністерства. Результати дослідження на цю тему презентували в Прес-центрі Українського кризового медіа-центру Олексій Гарань, науковий директор Фонду “Демократичні ініціативи” імені Ілька Кучеріва ; Сергій Квіт, голова Національного Агентства із забезпечення якості вищої освіти, міністр освіти і науки України (2014-2016); Єгор Стадний, екс-заступник міністра освіти та науки України; Галина Титиш, керівниця ГО “Смарт освіта”; Сергій Шаповалов, аналітик Фонду “Демократичні ініціативи” імені Ілька Кучеріва та на прямому включенні була Любомира Мандзій, заступниця міністра освіти та науки України.

_ASS2624

Дослідження проведене соціологічною службою Центру Разумкова спільно  з Фондом «Демократичні ініціативи» імені Ілька Кучеріва» з 3 по 9 липня 2020 року методом інтерв’ю «обличчям до обличчя» за місцем проживання респондентів.  Було опитано 2022 респонденти віком від 18 років у всіх регіонах України, за винятком Криму та окупованих територій Донецької та Луганської областей за вибіркою, що репрезентує доросле населення за основними соціально-демографічними показниками. Теоретична похибка вибірки (без врахування дизайн-ефекту) не перевищує 2,3% з імовірністю 0,95. Фінансування опитування здійснене в рамках проекту МАТРА Посольства Королівства Нідерландів.

РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

  • Більшість українців оцінили якість шкільної освіти в Україні як середню (44,5%), ще 10% – як позитивну. Третина громадян вважають її дуже низькою (11%) чи скоріше низькою (22%). Найбільше скептичних оцінок у Східному регіоні, натомість позитиву найбільше на Заході країни.
  • Більшість українців погоджуються з важливістю проблеми вдосконалення якості середньої освіти в Україні. 34% вважають це одним з першочергових питань, ще 48% говорять про важливість цієї проблеми, але вважають, що перед Україною стоять і серйозніші виклики.
  • Близько половини українців негативно ставляться до запровадження дистанційної освіти у зв’язку з пандемією, підтримали цей крок 32% громадян. Категорично негативних оцінок найбільше у Південному (29%) та Східному (28%) регіонах.
  • Найістотнішими проблемами, з якими стикнулися наші громадяни у зв’язку із переходом на дистанційне навчання, є зниження рівня успішності дітей (26%), брак уваги учителів до потреб дітей під час навчання (22%) та технічні проблеми: погана якість Інтернету (21%) чи відсутність пристроїв для онлайн-навчання (19%). Про брак технічних засобів зазначають близько 20-30% громадян у невеликих містах (до 100 тис. мешканців).
  • На думку більшості українців головну відповідальність за якість освіти та підготовки шкіл до роботи в умовах пандемії несе Міністерство освіти та науки, 11% вважають, що відповідальність за цей процес має нести Президент України.
  • 67% українців підтримують запроваджену у 2008 році систему вступу до ВНЗ за результатами зовнішнього незалежного оцінювання. Не підтримують її лише 14%. Щодо причин такої підтримки, близько 70% громадян погоджуються, що ЗНОпоставило усіх абітурієнтів у рівні умови, також близько 60% говорять, що ЗНО дозволило зменшити рівень корупції при вступі до ВНЗ. Така думка переважає у всіх регіонах, хоча у Східному та Південному регіоні близько 28% не вважають, що ЗНО дозволило зменшити рівень корупції.
  • 61% громадян вважають, що досвід управління освітнім закладом є важливою якістю, якою має володіти міністр освіти. Ще 50% вважають важливим досвід викладання у освітньому закладі, 47% говорять про незаплямовану професійну репутацію та чесно заслужені наукові ступені, 39% – про доброчесність (відповідність статків і майна офіційним доходам). 35% також визнають, що міністр освіти повинен мати довіру у професійному середовищі – серед спільноти вчителів, викладачів, директорів шкіл, ректорів та інших працівників галузі освіти та науки.
_ASS2666

РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

  1. Як би Ви загалом оцінили якість середньої освіти в Україні?
  Грудень 2014 Грудень 2015 Грудень 2016 Липень 2020
Дуже низька 8,0 5,5 6,1 11,0
Скоріше низька 21,9 21,5 22,3 25,4
Середня 50,2 57,2 53,7 44,5
Скоріше висока 11,7 10,7 11,0 9,7
Дуже висока 2,2 1,2 0,7 0,4
Важко сказати 6,1 3,8 6,2 8,9
18-29 років 30-39 років 40-49 років 50-59 років 60 років і старші
Дуже низька 8,0 11,3 11,0 12,3 12,5
Скоріше низька 23,2 25,7 24,6 26,4 26,9
Середня 51,6 47,9 47,1 45,0 34,3
Скоріше висока 11,8 8,2 10,2 7,7 10,2
Дуже висока 0,3 0,6 0,0 0,6 0,4
Важко сказати 5,1 6,2 7,1 8,0 15,8

2. Як Ви вважаєте, наскільки важливою є проблема вдосконалення якості середньої освіти в Україні?

3. Як Ви ставитеся до проведення дистанційного навчання у школах у зв’язку з пандемією COVІD-19 (коронавірусу) у березні-травні 2020 р.?

Цілком підтримую 9,9
Скоріше підтримую 22,4
Скоріше не підтримую 25,1
Категорично не підтримую 24,6
Важко сказати 18,0

4. З якими проблемами стикнулася Ваша родина під час дистанційного навчання у школах у зв’язку з пандемією COVІD-19 (коронавірусу) у березні-травні 2020 р.?

Зниження рівня успішності дітей 26,1
Брак уваги вчителів до потреб дітей під час навчання 21,6
Недостатність чи відсутність пристроїв (комп’ютерів, планшетів) для участі дітей в онлайн-уроках 19,0
Погана якість домашнього інтернет-зв’язку під час навчання 21,3
Надмірна завантаженість дітей завданнями 13,3
Недостатнє навантаження дітей завданнями 5,0
Формальний підхід вчителів до проведення дистанційного навчання 16,1
Інше 2,0
Жодних проблем під час дистанційного навчання не виникло 5,5
Ці проблеми не стосуються моєї родини (не маю дітей, мої діти не ходять до школи) 42,1
Важко відповісти 3,4
Місто (>1 млн) Місто (100-999 тис.) Місто з (50-99 тис.) Місто (20-49 тис.) Місто (<20 тис.) Селище міського типу Село
Зниження рівня успішності дітей 15,3 22,5 29,5 36,4 28,9 30 29,5
Недостатність чи відсутність пристроїв (комп’ютерів, планшетів) для участі дітей в онлайн-уроках 8,9 14 26,4 40,9 27,9 19,6 20,0
Погана якість домашнього інтернет-зв’язку під час навчання 7,2 12,6 20 39,1 34,5 25,8 27,1

5. Як Ви вважаєте, хто несе головну відповідальність за якість освіти та підготовки шкіл до роботи в умовах пандемії COVІD-19?

Президент 11,1
Верховна Рада 3,7
Кабінет міністрів 8,5
Міністерство освіти і науки 56,6
Місцеві державні адміністрації 3,6
Місцеві ради і голови (мери) 1,7
Педагоги 5,9
Громадські організації 0,2
Батьки 2,1
Бізнес 0
Інше _______ 0,3
Важко сказати 6,3

6. З 2008 року основним критерієм добору студентів до вищих навчальних закладів (ВНЗ) є результати зовнішнього незалежного оцінювання. Чи підтримуєте Ви таку систему  вступу до ВНЗ?

7. Чи згодні Ви з твердженням, що зовнішнє незалежне оцінювання ставить всіх у рівні умови?

  Жовтень 2013 Грудень 2014 Грудень 2015 Грудень 2016 Липень 2020
Повністю згоден 12,0 20,3 19,2 17,3 29,1
Переважно згоден 44,4 41,9 44,2 45,3 39,5
Переважно не згоден 16,6 14,7 15,1 15,8 10,1
Зовсім не згоден 8,5 6,5 7,2 5,7 4,1
Важко сказати 18,4 16,5 14,3 16,0 17,1
Захід Центр Південь Схід
Повністю згоден 46,4 27,2 14,9 22,9
Переважно згоден 37,9 42,9 44,1 34,0
Переважно не згоден 4,3 11,4 11,1 13,0
Зовсім не згоден 1,7 4,5 3,4 6,2
Важко сказати 9,8 14,0 26,5 24,0

8. Чи згодні Ви з твердженням, що зовнішнє незалежне оцінювання зменшило рівень корупції при вступі до ВНЗ?

9. Як Ви вважаєте, які якості є важливими для міністра освіти?

Прес-конференція «Освіта і пандемія: що українці думають про дистанційне навчання та як оцінюють ЗНО» проводиться Фондом «Демократичні ініціативи» імені Ілька Кучеріва в рамках Програми сприяння громадській активності «Долучайся!», що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) та здійснюється Pact в Україні. Зміст матеріалів заходу є винятковою відповідальністю Pact та його партнерів i не обов’язково відображає погляди Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) або уряду США.