В формулировках закона об образовании насчет права нацменьшинств учиться на родном языке заложены риски – активисты

Киев, 24 октября 2016 года – В текущих формулировках закона об образовании насчет права национальных меньшинств обучаться на родном языке заложены серьёзные риски. Во-первых, это отсутствие конкретики в понятии «компактное проживание», во-вторых – что доступные финансовые ресурсы государства вряд ли позволят представителям национальных меньшинств воспользоваться привилегиями, которые им гарантирует закон. С таким заявлением выступили правозащитница Елена Розвадовская и Лариса Ницой, писательница и общественный деятель, на пресс-брифинге в Украинском кризисном медиа-центре.

Лариса Ницой подчеркнула, что в законе нет уточнения по поводу того, какое количество представителей определённого национального меньшинства должно проживать в городе, селе или районе, чтобы называть их «местом компактного проживания». Кроме того, утверждает она, у государства просто не будет достаточных ресурсов для того, чтобы обеспечить выполнение закона: «Люди могут заявить, что хотят параллельно изучать физику, химию, географию на венгерском, другие – на ромском. Может ли наша страна финансово потянуть такое количество учебников или специалистов?»

По её словам, непонятен также механизм реализации закона в случаях, когда в классе только один такой ребёнок – «выделять этого ребёнка в отдельный класс, или весь класс перевести на обучение на языке меньшинства». Лариса Ницович добавила, что в Европе в школах и вузах все учатся на государственном языке. «Если студент или ученик хочет параллельно учиться на своём языке – они идут в дополнительную школу, кружок, на дополнительные занятия, но не за средства государства», – заявила она.

Госпожа Ницович отметила, что эта же проблема может возникнуть в высшем образовании. Закон предусматривает, что студенты-представители национальных меньшинств имеют право изучать в университете свой язык на уровне, достаточном для осуществления профессиональной деятельности, но не определено, «это одна-две лекции в неделю, или три лекции в неделю в течение всех лет обучения». При этом, если с учебниками на русском языке никаких проблем не возникнет, то учебников на крымскотатарском, венгерском, польском языке сейчас нет, а на их приобретение или разработку и печать нужны деньги.

Лариса Ницович также выразила возмущение тем, что из закона убрали положение о том, что во внеурочное время все мероприятия должны проводиться на государственном языке, и об ответственности учителей за пропаганду антиукраинских взглядов.

Елена Розвадовская и Лариса Ницой также отметили, что этот новый закон заимствовал отдельные пункты из старого закона об образовании – так называемого закона Кивалова-Колесниченко. Они обратили внимание, что Верховная Рада проголосовала за его отмену ещё в конце зимы 2014 года, однако его до сих пор не подписал ни спикер Верховной Рады, ни Президент. «Этот закон антиконституционный, принятый антиконституционным способом. Все наши юристы давно признали, что он противоречит Конституции. Не верите нашим юристам – Венецианская комиссия сказала, что он противоречит Конституции», – заявила Лариса Ницой. Она подчеркнула, что если этот закон не будет отменен, отсылки к нему могут попасть и в проект закона о среднем образовании. «Я обращаюсь к господину Порошенко, к господину Парубию – возьмите на себя эту ответственность и подпишите решение об отмене этого закона», – призвала Лариса Ницой.

Елена Розвадовская со своей стороны призвала пересмотреть решение о назначении на должность председателя Национального агентства по обеспечению качества высшего образования Сергея Храпатого. «Этот человек во времена Януковича возглавляла отдел гуманитарного образования Департамента высшего образования МОН. Это человек, который говорил об историках с Гуцульщины, что они искажают историю Украины как составляющей великой Российской империи. Пожалуйста, обсудите эту кандидатуру. Нельзя назначать на такие должности человека с антиукраинскими взглядами», – заявила Елена Розвадовская.