Миколаїв, 3-4 жовтня 2016 року – Чи зможуть громадяни розібратися у змісті реформ у системі освіти та проблемах, які потрібно вирішувати, залежить не тільки від тих, хто безпосередньо займається реформою, але і від ЗМІ. Останні мають відповідально та змістовно розповідати про впровадження реформи у системі освіти. 3-4 жовтня редактори та журналісти Миколаївської області мали можливість детально розібратись у темі під час тренінгу у Миколаєві.
Лекторами стали Ірина Когут, експерт аналітичного центру CEDOS, фахівець з питань середньої освіти, та Айдер Сеїтосманов, експерт шведсько-українського проекту «Підтримка децентралізації в Україні». Серед питань, розглянутих під час тренінгу, тренери особливу увагу приділили загальному огляду реформ у системі освіти, їхнім передумовам, змісту та напрямкам впровадження; взаємозв’язку реформи освіти та децентралізації та можливостям, що відкриває об’єднання громад для розвитку середньої освіти; системі фінансування та організації шкільної мережі тощо.
Аналізуючи реформу освіти у контексті децентралізації, Айдер Сеітосманов зазначив, що в основі змін, що пропонуються громадам, мають бути покладені інтереси членів громади. Зокрема, якість освіти для дітей шкільного віку. “Оновлена шкільна система громади повинна гарантувати не лише хороше, якісне навчання формальному обсягу знань, а й сприяти формуванню та розвитку у дітей таких навичок як комунікація, робота у команді, уміння застосовувати набуті знання на практиці тощо. Заради цього і варто проводити оптимізацію шкіл, а не лише через брак бюджетних коштів. У громадах повинен з’явитися новий рівень управління, як самою системою освіти, так і самою школою”, – підкреслив експерт.
На думку лекторів тренінгу, сьогодні існує певний супротив зі сторони сільських жителів щодо реформи освіти, які вважають, що зникнення школи призводить до зникнення самого села. Учителі та директори сільських шкіл, як і у цілому сільське середовище, мало поінформовані про суть та ідею нововведення, та є головними агентами спротиву опорним школам. І тут експерти наголосили на особливій ролі журналістів районних видань, які мають стати як провідниками інформації про зміни у системі освіти, так і своєрідними контролерами у впровадженні цих змін.
Говорячи про рівень освіти дітей у сільських школах, Ірина Когут зазначила, що справа не тільки у переважно поганій якості освіти на селі. На її думку, у селах нижчий рівень освіти батьків, а від цього залежать навчальні досягнення дітей та їхні прагнення отримувати нові знання. “На жаль, результати ЗНО дітей із сільської місцевості критично нижчі, ніж у міських випускників. Тому саме створення опорних шкіл виступає засобом подолання різниці між дітьми з різним рівнем матеріальної забезпеченості, між багатими та бідними, селом та містом” – зазначила експерт.
Тренінг став одинадцятим у циклі заходів спільного українсько-польського проекту, спрямованого на зміцнення потенціалу місцевих друкованих засобів масової інформації у Миколаївській області. На території України проект реалізується командою Українського кризового медіа-центру (Київ) за допомогою регіонального координатора у Миколаєві. У Польщі над проектом працює команда Східноєвропейського демократичного центру (Варшава).
Проект здійснюється у рамках Польсько-Канадської програми підтримки демократії за фінансової підтримки Програми польської співпраці для розвитку Міністерства закордонних справ Республіки Польща та Уряду Канади.
Реформи системи освіти: їхній зміст та наслідки для районів
