Третю панель підбиття підсумків Всеукраїнського фестивалю «STEAM-весна – 2024» присвятили цікавим проєктам, які реалізуються на базі навчальних закладів в різних куточках країни.
Представляючи регіональний розвиток цього напрямку, завідувачка сектору інноваційних форм та методів діяльності педагогічних працівників відділу STEAM-освіти ДНУ “Інститут модернізації змісту освіти” Ірина Василашко відмітила, що STEAM-освіта – це командна робота на кожному місці.
«Це команда дітей, які реалізують STEAM-проєкти, команда педагогічного колективу і команда на інших щаблях освіти. Для того, щоб ця система запрацювала, потрібні умови.Мова не тільки про адміністративну роботу. В нашому інституті це перш за все когорта новаторів в закладі освіти, які будують свою модель STEAM-освіти, адже не може бути однакого шаблону, по якому ми будемо з вами розвиватися», – сказала вона.
STEAM-центр у Криворізькій гімназії № 61 був заснований у 2017 році в рамках проведення дослідно-експериментальної роботи з теми «Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEAM-освіти». Зі слів заступниці директорки закладу Ганни Новікової, спочатку не було нічого.
«Лише хотілося щось творити Це дійсно був папір, руки і бажання. Потім з’явилися ідеї обладнання і все інше. Сьогодні трансформація процесу триває. Обов’язкове долучення дітей до ведення соціальної сторінки на правах адміністраторів, що є дуже відповідальним», – підкреслила Ганна Новікова.
В рамках реалізації STEAM – активностей в змішаних групах вікових групах у гімназії протягом навчального року створили проєкт, назвавши його Смарт-будинком. Він допоможе ознайомитись з «розумними» рішеннями в діючих смарт-будинках, створити прототипи гаджетів для клімат-контролю, безпеки та керування побутовими приладами.
Галицинівський ліцей Миколаївської області презентував STEAM – проєкт «Місце пам’яті: від пращурів до нащадків». Його мета – створити на території навчального закладу арт-об’єкт з інтерактивними функціями та модульною конструкцією для проведення позашкільних заходів. Він також буде використовуватись для вшанування пам’ятних для і проведення STEAM-уроків для учнів середньої та молодшої школи.
Про те, як в цьому контексті в ліцеї розвивають айдентику, розповів вчитель Сергій Сторжук.
«До Дня вишиванки створили відео і виклали у наш шкільний Facebook. Тут буде qr-код, по якому можна було перейти подивитись. Все робили діти. Вчителі тільки підказували їм, якщо вони там робили якісь грубі помилки. Це старша школа, і тому вони вже повинні все робити самостійно. Плануємо, що наступного року вже всі класи вийдуть, свої вишиванки поставлять на цей арт-об’єкт, і це буде от Україна в вишиванці», – зазначив педагог.
З досвідом Запорізької спеціалізованої школи-інтернату “Січовий колегіум” ознайомила вчителька інформатики вищої категорії Ольга Аджимян.
«Для нашої школи STEAM – це не майбутнє. Це теперішнє заради майбутнього. Будь-яка школа в Україні рано чи пізно до цього прийде, тому що це дійсно втілення неймовірних ідей. А головне – це показати нашим учням, що не існує окремо математика, література, англійська мова чи фізика, а ми живемо в тому світі, де все поєднане і дуже стрімко змінюється», – пояснила вчителька.
З 2019 року у Січовому колегіумі брались за різні проєкти – від розумної теплиці до засобів вимірювання показників шкільного середовища. Найголовніший проєкт сьогодні інтегрований STEAM-проєкт «Хортиця – місце сили». Йдеться про створення інноваційної туристичної інфраструктури на прикладі острова Хортиця та візуалізації цього за допомогою інтерактивного макету острова.
«Це допоможе учням виявити свій потенціал, ознайомитись з різним професійними напрямками, отримати практичний досвід», – додала Ольга Аджимян.